![МКДОУ "Новокасторенский детский сад"](/netcat_files/generated/catalogue/4/40x40/1/9a4a05ee513367f71bc5b4c397633696.jpg?crop=0%3A0%3A0%3A0&hash=9ad1436505540de9f4cb65471cda2015&resize_mode=0&wm_m=0 "МКДОУ "Новокасторенский детский сад""){kind=icon}
Средняя группа: "Смешарики": "Смешарики"
Педагоги группы
Особенности занятий в группе
В 3 - 4 года дети активно изучают мир, задавая тысячи вопросов: что, как и почему. Кроме того, они физически активно развиваются и осваивают новые высоты. Дома становиться мало места для исследований. Опытный воспитатель в саду направит интерес к окружающему миру и физическую энергию в полезное русло. В данный период — это особенно важно для ребенка.
Как правило, дети трехлетнего возраста начинают понимать связи между предметами, умеют анализировать, выделять частное от общего. В поведении активно подражают взрослым, повторяют их действия.
Средняя группа в детском саду предполагает привлечение детей к дежурствам – накрыть на стол приборы для обеда и разложить салфетки. Дежурные чувствуют ответственность и проявляют старательность. Параллельно можно приучать помогать дома – убрать со стола посуду, собрать кукол, машинки, сложить вещи. Также воспитатель учит заботиться о маме, папе, братьях, сестрах, о животных и растениях.
В средней группе воспитанники активно строят взаимоотношения между собой. Сад посещают с удовольствием, спешат встретиться с другом, обсудить игры, обменяться коллекционными карточками, наклейками.
Воспитатель помогает взаимодействовать со взрослыми, решать сложные задачи, конфликты. Малыши доверяют своим взрослым друзьям и не боятся спрашивать, как поступить в различных ситуациях.
В течение 3-5 лет происходит гармоничное и всестороннее развитие ребенка.
Обучающая программа
Программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 3 до 5 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития ребенка – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому.
Программа направлена на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей, на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств ребёнка, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей.
Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как:
• патриотизм;
• активная жизненная позиция;
• творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;
• уважение к традиционным ценностям.
Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.
Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют:
• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
• максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
• творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;
• вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
• уважительное отношение к результатам детского творчества;
• единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;
• соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствии давления предметного обучения.
Новости и события
Все новости и события
!["Осень, Осень в гости просим!".](/netcat_files/generated/89/154/336x189/17/556ce0a356110c5b08410a1b02cd8c6b.webp?crop=0%3A0%3A0%3A0&hash=373f06c7fd5dc8376a33f41b79afe651&resize_mode=0&wm_m=0 ""Осень, Осень в гости просим!"")
Информация размещена на официальном сайте согласно Приказа Рособрнадзора от 14.08.2020 № 831 с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных»